Reinos de Whittaker

O reino Monera inclui seres unicelulares (com só uma célula) e procariontes (sem membrana nuclear, ou seja, sem núcleo definido), como as bactérias e as algas azuis. No reino Protista estão organismos unicelulares e eucariontes (com membrana nuclear), como protozoários e outros tipos de algas unicelulares. Já o reino Fungi abrange organismos uni ou pluricelulares (com mais de uma célula) e eucariontes que obtêm seu alimento por absorção, como os fungos (mofos, leveduras e cogumelos). O reino dos animais (Animalia) inclui organismos pluricelulares e eucariontes que se alimentam por ingestão. Finalmente, o reino vegetal (Plantae) reúne os organismos pluricelulares e eucariontes que sintetizam seu alimento.

(A maioria das algas pertencem ao Reino Protista. No entanto, as algas verdes - Clorofitas- pertencem ao Reino Planta. Há ainda as cianobactérias - as algas azuis que não podem ser consideradas nem como algas e nem como bactérias comuns. São microorganismos com características celulares procariontes (bactérias sem membrana nuclear), porém com um sistema fotossintetizante semelhante ao das algas (vegetais eucariontes), ou seja, são bactérias fotossintetizantes - “Alga” é um termo genérico, que inclui organismos às vezes bastante diferentes entre si, que nem sempre têm uma origem evolutiva próxima)

Exercícios

1 - Os glicidos são compostos orgânicos ternários, constiuídos por C, O e H. (assinala a opção errada)
a) As trioses são oligossacarídeos com 3 átomos de carbono
b) Um glícido formado por 13 monossacarídeos unidos denomina-se de polissacarídeo
c) A celulose a amilose são polissacarídeos formados por moléculas lineares
d) Um oligossacarídeo pode ser formado pela união de 5 oses
e) As pentoses encontram-se entre os monossacarídeos mais frequentes
f) Um dissacarídeo é formado pela junção de duas oses

2- 1 glicose + 1 galactose = ____________ + ____________

Classificação do 1º teste intermédio de Bio_Geo

Ana Augusto - 6.2
Ana Filipa - 10.1
Ana Marta Monteiro - 15.8
Ana Simões - 12.8
Catarina Melo - 17.5
Daniel Mameri - 17.0
Filipe - 9.0
Francisca Abrantes- 19.3
Francisco Lopes- 13.2
Francisco João - 16.6
Hugo Castanheira - 12.5
Inês Baranda - 14.4
Joana Martins - 13.4
Joana Pimenta - 10.4
João Candeias - 8.6
Luís Gil - 18.4
Mafalda Ribeiro - 13.4
Maria Centeno - 13.0
Mónica Amaral - 9.8
NIvaldine Carvalho - 13.0
Nuno Santos - 10.8
Pedro Dias - 10.8
Rita Caria - 17.8
Sofia Monteiro - 16.0
Ricardo Carvalho - 14.7
Ryan Silva - 20.0
Manuel - 13.5

Relativamente a esta prova de avaliação, é pertinente referir os seguintes pontos: - A prova foi considerada, unanimemente pelos docentes do grupo 520, com um nível de exigência muito inferior ao que tem surgido em exames nacionais, pelo que peço a vossa atenção para este facto. - Dou, desde já, os meus parabéns à generalidade da turma pelo esforço em melhorar as respostas dadas e no uso correcto da língua portuguesa. Existe, ainda, um longo caminho a percorrer, mas estou confiante de que, de tantas vezes ter falado sobre isso, começam agora a manifestar resultados. - Com base nos critérios publicados pelo Ministério, constatei que as questões de reposta aberta foram bastante penalizadas. Isto prende-se com o facto de vocês, embora escrevendo factos verdadeiros e que revelam estudo, não conseguirem ou se esforçarem por atingir o objectivo das questões, contornando-o e acabando por não atingir a cotação determinada para a questão.

Classificações finais

Ana Augusto - 6.1
Ana G. - 11.1
Ana Monteiro - 9.1
Ana Simões - 10.6
Catarina Melo - 12.2
Daniel Mameri - 12.7
Filipe Morais - 10.2
Francisca A. - 13.7
Francisco L. - 10.4
F. João - 17.8
Hugo C. - 10.5
Inês Baranda - 14.5
Joana Martins - 10.9
Joana P. - 12.5
João C. - 6.6
Luís Gil - 17.6
Mafalda R. - 16.8
Maria Centeno - 14.6
Nivaldine - 11.8
Nuno Santos - 6.8
Pedro Dias - 11.8
Rita Costa - 16.3
Sofia Monteiro - 12.6
Ricardo C. - 12.1
Ryan - 16.3
Manuel - 10.7

Componente Prática do teste de avaliação

Ao corrigir a prática do último teste de avaliação percebi que houve alunos que não fizeram o exercício ou fizeram com pouco rigor, não aplicando os dados fornecidos.

Assim, de forma a poderem treinar para o teste nacional intermédio, fica aqui o exercício com as indicações de correcção.

Sugiro a todos que o façam e o tragam na próxima aula.

Um sismo com epicentro na região da Califórnia foi registado nas estações sismográficas das seguintes cidades: Eureka, Elko e Las Vegas

As figuras A e B representam, respectivamente, a curva S-P/Distância epicentral e um método do gráfico para estimativa da magnitude, com base na análise sismográfica.

Localize, no mapa, o epicentro do sismo
Calcule a magnitude do sismo

CORRECÇÃO
- Para cada sismograma, calcular o intervalo S-P (S e P devem ser medidos no inicio do trem de ondas)
- Com base no resultado obtido, usar o gráfico fornecido para verificar a distância ao epicentro
- Reduzir a distância obtida à escala do mapa
- Para cada cidade, traçar no mapa a circunferência referente à distância epicentral
- Assinalar no mapa o local do epicentro. – Sul de S. Francisco
2
- Medir em cada sismograma a amplitude máxima das ondas S e assinalá-las no ábaco (escala do lado direito)
- Assinalar a distância de cada estação na escala do lado esquerdo e unir com a anterior.
- Ler, no ábaco, a magnitude (intersecção das 3 linhas)

Protocolos experimentais para a aula de 12/13 Fevereiro

Já podem ser levantados os protocolos experimentais na reprografia.
Estes protocolos dizem respeito às próximas aulas experimentais dos dias 12 e 13 de Fevereiro.